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宁波市北仑区建立“五位一体”辖区化管理体系

【浏览字体:来源:宁波市北仑区教育局发布时间:2018-03-30 10:44:04点击数量:78

为推进学前教育领域的管理创新,进一步加强辖区化管理体制的建设,努力巩固和扩大学前教育发展成果,着力完善学前教育管理体系,全面推进北仑区学前教育优质均衡发展,北仑区出台意见,建立“五位一体”辖区化管理体系,并按每年5-10万的标准设立辖区化幼教管理辅导经费,全面提升幼儿教育现代化水平。

一是建立“党建同频”体系。充分发挥党组织的示范堡垒作用,进一步理顺党组织关系,整合同一辖区的党支部。对于党员人数50个以上的可以在辖区中心园设立党总支,并在辖属园设立相应的支部;对未设立党总支或者辖属园不具备设立党支部条件的幼儿园,建立党小组。辖区内党组织必须统一安排各项组织活动,认真组织“三会一课”,严格履行对党员的教育管理,充分发挥党员的模范带头作用。

二是建立“管理同轨”体系。辖区中心园承担对辖属园的指导和监管责任,严格执行对辖属园的各项管理职责,全面监管辖属园的办学行为。继续实行“一园一案”帮扶计划和“一人一园”的跟踪式辅导方式。对辖区内的幼儿园实行分类辅导、精准帮扶,尤其对一星级及以下的幼儿园要重点辅导。积极创造条件,指导辖属园提档升级。建立驻点辅导制度。专职副园长到辖属园每周都要有固定的驻点辅导时间,其中一星级及以下的幼儿园每周至少驻点半天,并撰写辖区幼儿园辅导日志。每位辅导员要下沉到班级进行辅导,每月安排一天时间到辖属园进行辅导等。

三是建立“课程同构”体系。引领辖区内幼儿园的课程建设,制定切实可行、覆盖所有辖属园的课程建设方案。加强整合辖区教育资源提高课程资源共享利用率,针对不同等级幼儿园实行分层指导施策,确保游戏成为幼儿的基本活动方式。规范各级各类幼儿园的办学行为,重点要指导省三级及以下幼儿园园认真执行《北仑区幼儿园一日活动实施细则》。在加强中心园自身品牌建设的同时,要积极策划辖属园的子品牌,努力做到整体策划、协同推进,并最终形成辖区的幼教品牌。  

四是建立“研修同参”体系。精心组织辅导网的教学研修活动,全面规划辖区教师专业发展,努力提高教师的专业素质。全力把控教师持证率,确保辖区教师持证率100%。建立辖区教师研修制度,充分发挥辖属园及教师的能动性,激发参与热情。继续开展同心圆异质联盟的联片教研活动,每月一次开展各种不同类型的辖区教学研讨和展示活动,要有目的、有计划地到不同的辖属园开展教研活动,促进辖区内幼儿园的均衡发展。系统安排针对每位教师的研修方案,定期做好辖区中心园骨干教师的跟班活动,组织每位教师开展“四个一”活动,即:上好一个半日活动、展示一项技能、撰写一篇案例、研读一本专著。指导辖属园教师参与教学课题的实践和研究,提高他们的科研水平。加强对辖属园每年一次的专题调研,以问题为导向破解辖属园的各种不规范办学难题,确保辖属园规范办学。

五是建立“教师同济”体系。合理安排针对性的教师业务帮教,督促辖属园按标准配置保教人员,辖属园必须严格按《劳动合同法》对教职员工实行管理,依法办理各种社会保险,按规定保障教师工资待遇。安排合理的对口支教活动,鼓励教龄3年以上、业务优秀的年轻教师到辖区内省三级及以下幼儿园支教,其中一星级及以下幼儿园,每学年至少安排1所对口支教,每次对口支教时间不少于一学期。

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